La Neurona:(Ramón y Cajal 1906 premio Nobel,aparato golgi)

Cuerpo celular

Núcleo y otras estructuras celulares

Fibras

Dentritas: ramificaciones arborizadas que inician el impulso nervioso al ser excitado.

Axón

Transmite el impulso nervioso a otra neurona a un efector.Vaina de mielina como aislante,dos impulsos nerviosos se transmiten en una sola dirección

Nervios

Se transmiten la información y papeles de axones.
Sinapsis: regíón de contacto entre neuronas.El impulso nervioso a lo largo de la neurona es de tipo eléctrico siendo transmitido a la siguiente neurona mediante compuestos químicos liberados de la sinapsis.

Tipos de neuronas

Neuronas sensoriales o alterantes: transmiten los mensajes de los mensajes de los receptores sensoriales.

Neuronas motoras

Llevan mensajes desde el encéfalo a las estructuras ejecutoras generalmente invernados músculos o actuando sobre glándulas para que segueren substancias

Interneuronas

Interconectan con otras neuronas, pero nunca con receptores sensoriales o fibras musculares.

Receptores sensoriales

Exteroceptores:-vista(energía luminosa)-oído(recoge ondas sonoras)-gusto-olfato(detección de moléculas)

Interceptores

Cenestesia sensación general del propio organismo(dolor,presión,calor)

Popioceptores

La cinestesia informa de los movimientos musculares

Equilibrio

Está en el oído interno,informa de la presión del propio organismo.

Fases

Estímulo:

energía física que impide sobre el organismo.Los receptores convierten las distintas formas de energía en impulsos bioelectricos

Transmisión

: los impulsos nerviosos bioelectricos se desplazan hasta las áreas de producción del cerebro.

Proyección y elaboración

Los impuestos se reciben en las áreas de proyección primaria,se codifican y reelaboran en las áreas de asociación.

Presepción

Tener consciencia de los datos de los sentidos organizando en totalidades o cosas,’objetos’ a partir de la experiencia previa del mundo

Consciencia:

el paso del cerebro a la mente.Los pensamientos consientes no se ven si se examina un cerebro,aunque los científicos supongan que tienen un correlato cerebral.Solo podemos acceder al pensamiento de otro a través de su lenguaje y gestos.

Totalidades u objetos

No tenemos cualidades inconexas,sino que percibimos conjuntos de de cualidades,organizados en forma de totalidades o cosas.

Experiencia:

la perfección es un conocimiento basado en la experiencia previa.Suele explicar un reconocimiento de lo que vemos

Agrupación de los estímulos

Atención:

la atención selecciona una pequeña parte de los estímulos en los que nos fijamos.Estos tienden a agruparse en conjuntos llamados leyes de configuración:toda experiencia de articula espontáneamente en forma de figura recortada sobre un fondo general.
otras leyes de configuración: los estímulos tienden a agruparse por proximidad,semejanza,continuidad,pregnancia,simplicidad o control.Pregnancia: son las figuras que proyectan uniendo y/o completando la imagen.

Factores que influyen en la atención

A): propiedades del estímulo

Color,tamaño,intensidad,movimiento b) intereses individuales:
Necesidades monetarios;situaciones emocionales(miedo,enamoramiento,etc)

C)influencias sociales y culturales

Convicciones-llaman la atención; nivel cronomico; presión social
Capacidad de la inteligencia:

Percepción:

ordena los datos de los sentidos a partir de la experiencia previa,permite tener conciencia del mundo exterior y es la base del aprendizaje.

Imaginación

Forma imágenes,es la base de la capacidad creativa.

Memoria:

capacidad de almacenar las experiencias y ser capaz de recordarlas.

Entendimiento o razón

Es el pensamiento-capacidad de formar conceptos o ideas a partir de otras capacidades.

Formar conceptos(operaciones del entendimiento)

Conjuntos o conj de propiedades que sirven para clasificar y definir los objetos reales.Los conceptos son representaciones mentales de las cosas con las que operamos al pensar como si fueran las cosas mismas.Se forman por abstracción: comparamos objetos semejantes.Abstraer, elegir las propiedades comunes dejando de lado las particulares formando así el concepto.
pensamiento y lenguaje: se expresa principalmente mediante el lenguaje.Los gestos mas que nada expresan emociones y sentimientos y sobretodo los de la cara.

Etapas de adquisición del lenguaje en los niños

1º: lenguaje mímico

->expresar gestos,ligados a emociones y sentimientos 2º: lenguaje del control progresivo de los sonidos–
->primeras sílabas y palabras,y simples frases;

3º formación de frases imperfectas 4º: construcción de frases completas

Juicios o preposición

Se forman relacionando o combinando los conceptos, con los que elaboramos descripciones de la realidad presente o imaginada,pueden ser verdaderos o falsos.Tipos de juicios: a) : j. De razón o verdades formales- son los de la lógica y la matemática.Son verdades que no pueden ser de otro modo. B) j. Empíricos o de hechos: j. Acerca de las cosas que pueden suceder de distintas maneras.

Criterios de verdad de los juicios

Condiciones que se han de cumplir para considerar que un preporción es verdadera.
criterios formales(lógica y mates);
Verdad con coherencia; críticas adaptación o correspondención; la verdad como consenso; verdad como utilidad

El método científico:

ciéncia es el sistema de conocimiento acerca de la verdad que suele presentarse en forma de leyes generales o principios.El método ciéntifico es la actividad de la búsqueda sistemática de esos leyes.A la ciéncia no le interesa la convicción personal o subjetiva.Tipos de ciéncia: según su objeto de estudio y el método que utilizaron solemos distinguir entre ciencia formal o ciencia empírica.

Ciencias formales

Su objeto de estudio son las leyes universales y necesarias del pensamiento que no son observables por los sentidos.

Método acimático

Establecer verdades de forma deductiva a partir de axones o postulados.

Ciencias empíricas

Basadas en la experiencias,en las observación de hechos.

El método inductivo

Consiste en establecer un anuncio general a partir de ciertos números de cosas particulares.
en el s. Xx Karl Popper acepta la teoría de D. Home y propone un método científico–>método de hipótesis y contrastación: consiste en recoger datos.PASOS: 1) recoge de datos empíricos o experimentales 2) formar una hipótesis o conjetura 3) preducción de las hipótesis
para Popper los científicos se deben dedicar a poner a prueba constantemente sus teorías.Ya no hay verdades absolutas, las verdades científicas siempre son provisionales.
T.S.Kuhn–
-> historiador de la ciencia que criticaba a Popper porque supónía que los científicos siempre están intentando falsar sus propias teorías.Pero la historia de la ciencia indica lo contrario:los científicos tratan de defender sus teorías de los ataques de otros.
En la estructura de las revoluciones científicas Kuhn dice que los cambios científicos suponen un cambio de paradigma entre dos periodos de ciencia normal.
ciencia normal–>periodo en el que la comunidad científica comparte un paradigma.Esto les permite resolver problemas en el campo que investiga. Durante estos periodos la ciencia es conservador porque tiende a defender sus ideas y los científicos extienden y mejoran sus paradigmas.
crisis–
->con el tiempo aparecen anomalías que no se pueden resolver,de modo que se entra en crisis ,durante la cual se proponen alternativas al paradigma existente con una pluralidad de perspectivas,hasta que se constituye un nuevo paradigma que solucione las anomalías.
nuevo periodo de ciencia normal basado en el nuevo paralismo.

Paúl feyerabend

Anarquismo metabiológico o epistemológico

-> para feyerbend todas las grandes teorías científicas han supuesto un nuevo método de manera que para favorecer la creatividad científica es mejor no imponer un único método,permitiendo a cada uno que investigue a su manera.