B. tres elementos formales relevantes empleados en la construcción del texto (1 punto)

TIPO DE TEXTO (*)

Estamos ante un texto periodístico de opinión;
En concreto, de una columna, firmado por el periodista y novelista ……………( o un editorial)
, publicado en el periódico………………….., diario de tirada nacional.

En cuanto a su elocución, es un texto expositivo-argumentativo;
y por su temática lo podemos considerar un texto humanístico.

Por la estructura lingüística escogida por el autor para el desarrollo del tema, el texto es sintetizante(o analizante)
, ya que sigue el método inductivo ( o método deductivo)
; es decir, se suceden los argumentos que nos llevarán a la determinación de la tesis al final del texto( o, por el contrario, aparece la tesis al principio del texto y luego continúan los argumentos que apoyan la tesis) .

El registro lingüístico del texto es el estándar propio de la comunicación periodística, con alguna forma propia del registro coloquial
……………….. También podemos encontrar algún término de origen inglés como……………….. ……o registros antiguos, poco oídos hoy en día, como…………….o registros vulgares
…………………..
El léxico es no específico, es decir, fácilmente comprensible por un lector de nivel cultural medio. A pesar de esto, incluye algún tecnicismo como …………………o léxico especializado en alguna ciencia o materia
………………..

Por último, respecto al uso del lenguaje encontramos uso abundante de  sustantivos abstractos propios de los textos humanísticos como ……………………………………….; también hay sustantivosconcretos como………………………………………..y. 
adjetivos, tanto explicativos como especificativos, como………………………………..

Encontramos verbos tanto en indicativo, generalmente para expresar las ideas objetiva del texto con un valor fundamentalmente  objetivo, como por ejemplo …………… y también en subjuntivo ( en futuro, en condicional) para aquellos matices de mayor subjetividad, por ejemplo…………………………

También abundan las oraciones subordinadas adjetivas de relativo en función de adyacente, como por ejemplo ………………………………………………………….. y subordinadas adverbiales como…………………………………………………………, y subordinadas sustantivas como…………………………………………………………,así como coordinadas de diferentes tipos  (como adversativas, copulativas, ilativas, disyuntivas…)
,por ejemplo, ………………………………………………………………

OTROS ELEMENTOS FORMALES RELEVANTES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL TEXTO (ES DECIR, LA COHESIÓN O MECANISMOS LINGÜÍSTICOS)) que podemos clasificar así:

→Recurrencia(*)

o repetición de un elemento lingüístico a lo largo del texto. A su vez dentro de esta podemos encontrar:

-Recurrencia léxica, repetición de una determinada palabra o de una palabra derivada o compuesta con el mismo lexema. Algunos ejemplos son: ……………………………….

–Recurrencia semántica, aparición reiterada de términos que están relacionados por su significado. Puede ser de varios tipos, algunos ejemplos son:

 

– sinonimia

Términos con el mismo significado.

Ejemplos:

– antonimia

: términos con significados opuestos.

Ejemplos:

– hiponimia e hipernonimia

: término referido a otro anterior cuyo significado está incluido en el primero o le incluye.

Ejemplos respectivamente:

– asociaciones pragmáticas:

términos con una conexión entre los referentes a los que designa.

Ejemplos:

-R. sintáctica

Paralelismo (repetición de estructuras sintácticas).

Ejemplos:

-R. fónica

(repetición de fonemas: rima en los textos poéticos…).

Ejemplos:

→Sustitución o uso de proformas, para evitar la repetición excesiva de un mismo término. El caso más claro son los pronombres sustitutivos que establecen relaciones anafóricas o catafóricas
.

Algunos ejemplos son:

-………………………. es una deixis catafórica porque hace referencia a palabras que aparecerán después, es decir, hace referencia a ………………….

– ————————— es una deixis anafórica porque está referido a una palabra que ha aparecido antes; es decir,  …………………

→Elipsis, omisión de algún elemento léxico aparecido previamente en el texto, el cual se entiende por el contexto. En este texto los ejemplos más claros son de elipsis nominal, omisión del sujeto, apareciendo muy abundantemente, como por ejemplo ————————- donde se omite el sujeto ………………………………………………

También encontramos elipsis vebales, por ejemplo,…………………………….,donde sesobre entiendeel verbo…
………………

→Marcadores del discurso, establecen relaciones de las ideas con el contexto o con la situación comunicativa.

Pueden ser de dos tipos según su función:

Marcadores de función pragmática

Hacen referencia a los elementos de la comunicación implicados en el texto y a las funciones del lenguaje entre las que señalamos:

• la función representativa, que informa de algo objetivo referente a la realidad, indicando la intención comunicativa del autor, con abundancia de verbos en modo indicativo como «es» (L. 1) o «teme» (L.13).
• la función expresiva, que muestra la visión particular del emisor sobre el tema tratado, con verbos en modo subjuntivo como «sea» (L.10), qu no abundan en el texto, tal vez para dar una impresión de mayor objetividad.
• la función apelativa, que se manifiesta al tratar de convencer al lector por medio de diferentes argumentos y lo consigue con perífrasis verbales modales de obligación como «han de luchar» (L.8-9) o «tiene que ver» (L.19).
• la función poética con el uso de figuras retóricas como la metáfora en «máquinas-objetos sagrados» (L.17) o la antítesis en «pelearse-hacer las paces» (L.9) y sobre todo por la voluntad de estilo.
• la función metalingüística al utilizar el lenguaje para referirse al propio lenguaje como las definiciones «el juego más educativo es aquel en que los niños…para sobrevivir» (L.6-7) o «el ordenador es una insustituible herramienta de trabajo» (L.8).

-Marcadores de función Textual(*) (conectores supraoracionales

: Establecen conexiones formales de significado entre los enunciados, poniendo de manifiesto las relaciones entre las diferentes partes de la estructura del contenido del texto. Son abundantes. Algunos ejemplos (de oposición;

De orden del discurso

De adición;

De concesión o adversación

De cusalidad

de finalidad, etc.
) son ……………………………………………………………………………………….