Textos argumentativos: Argumentar es dar razones (argumentos) para fundamentar una opinión (conclusión). En la argumentación predomina la función apelativa, por medio de ella el hablante tratará de influir en las opiniones o comportamientos de un interlocutor. Los textos argumentativos son fundamentales en la vida diaria, en el mundo del trabajo y en las relaciones humanas y sociales. Solo si sabemos presentar de forma ordenada y eficaz nuestras razones, podremos convencer a los demás de cuanto defendemos.

Clases de argumentaciones:

·Argumentación deductiva: Desarrolla la argumentación desde una verdad general a una particular, de las causas a las consecuencias y de la tesis a la conclusión. Ejemplo Ha llegado el otoño; los parques se llenaran de hojas amarillas.

·Argumentación inductiva: Desarrolla la argumentación desde los datos concretos a la ley, principio o tesis general; desde las consecuencias a las causas: Ejemplo: Los árboles tienen las hojas amarillas, ha llegado el otoño.

·Argumentación enmarcada: Se produce cuando la tesis aparece al principio y al final del texto argumentativo: Ejemplo Hace calor. No te lleves el abrigo porque te vas a asfixiar.

Aspectos comunicativos:

·La argumentación puede ser una comunicación bilateral y abierta o unillateral.

·El emisor a veces actúa como persona individual, otras veces en función de su cargo, o como un colectivo, empresa o institución.

·El destinatario puede ser individual o colectivo. A menudo bajo un receptor se ocultan otros; por ejemplo, en las tertulias de v el verdadero destinatario es el público. Conocer el destinatario es fundamental, ya que, para persuadir, no es lo mismo dirigirse a niños, ancianos, médicos, estudiantes…

·La intención de una argumentación es convencer o influir en la conducta del destinatario, por lo que la función del lenguaje que predomina es la apelativa. Esta función acompaña a la referencial y se apoya a menudo en la función emotiva que da a los razonamientos cierto aire subjetivo y un tono polémico.

Estructura del texto argumentativo

La argumentación es un conjunto de razones que ordenamos para fundamentar una conclusión o tesis. Partes de un texto argumentativo:

-Introducción: Plantea el tema y en ella pueden aparecer referencias al receptor, para ponerlo a favor, y al emisor, para demostrar su capacidad o autoridad en el tema.

-Argumentación: Se presentan los hechos o las ideas que se van a defender, se plantean las ideas contrarias a las que vamos a defender, se presentan los puntos débiles del contrario, para rebatirlos y a veces , en estos razonamientos se acude a los argumentos de autoridad: citas de otros autores que, por su lucidez o por su prestigio, apoyan también nuestra opinión.

– Conclusión: Puede ser un resumen de todo o una vuelta a la idea inicial para confirmarla.

Características del lenguaje argumentativo

· En el nivel gramatical los razonamientos suelen manifestarse en enunciados extensos y bien trabados en los que abundan las oraciones subordinadas.

·En el nivel textual, los textos argumentativos han de presentar coherencia en todas sus partes y han de estar relacionados con los conocimientos, principios, creencias, ect de la persona a la que tratamos de convencer.

·El nivel léxico, se tiende a la especificación y a los tecnicismos.

Clases de argumentos

· Según la finalidad y los medios, hay dos tipos de argumentos

1.Los racionales, cuando se intenta persuadir al receptor, unas veces por el sentido común, otras por la comparación con otras situaciones…

2.Los afectivos, cuando se pretende convencer al receptor por vía de la emocional , como los mensajes propagandísticos, en los textos periodísticos de opinión..

· Según el contenido, los argumentos se basan en tópicos, supuestos culturales, morales… admitidos por la mayoría. Son muy variados.

Clases: De cantidad, de cualidad, de utilidad, de salud, estético, ético, de justicia, existencional, de traducción, de progreso, de autoridad, de evidencia, de ejemplo y a hóminem.

Textos expositivos

Exponer es explicar o desarrollar ideas o cuestiones; es informar de algo a alguien. El ámbito académico son exposiciones las conferencias, los capítulos de los libros de texto. En el ámbito laboral encontramos exposiciones en cualquier informe, proyecto, memoria, circular e instancia. En el ámbito social exponemos en anuncios publicitarios, notas….

Clases de exposiciones:  -Según la postura del emisor, la exposición será objetiva o subjetiva. -Según la intención puede ser informativa ,instructiva , predictiva, imperativa.. -Según el receptor: al que se dirige , la exposición tendrá un carácter más divulgativo o más especializado. Según el canal de emisión, la exposición sera oral o escrita.

Estructura de la exposición

Se diferencian en tres partes:

·El inicio: Incluye la presentación del tema, los antecedentes de la cuestión…

·el cuerpo o desarrollo que plantea ideas o los hechos que exponen.

·La conclusión: contiene el resumen, el cierre, los datos o las valoraciones finales.

Formas de ordenar la exposición:

· Modo lineal. En el tiempo si exponemos un asunto que se desarrolla temporalmente, o en el espacio, si presentamos un lugar   · Modo jerárquico: de lo más a lo menos importante, o viceversa.  · Modo deductivo o inductivo.  ·Modo lögico: según el asunto q trate   · Modo esquemático y clasificado: mediante índices, tablas, …   ·Modo convencional: Por ejemplo en un periódico , el contenido se ordena en secciones   ·Modos menos visibles: circular, reticular, laberíntico o de modo enumerativo.

Características del lenguaje expositivo:

· La propiedad consiste en usar un lenguaje apropiado y preciso. Para lograrlo , hay que buscar los vocablos exactos q designen el concepto del q se habla y evitar palabras baúl o comodín.   · La claridad y la sencillez se logran con un lenguaje directo y una esmerada correción. También es necesario que el texto este bien cohesionado gramaticalmenteq sea conciso y breve.   · El ordén, la relación y la jerarquía de las ideas se consiguen exponiendo de forma ordenada y lógica los datos y los conceptos, siguiendo un hilo argumental coherente y sencillo de comprender, relacionando de manera clara las ideas principales y secundarias y haciendo explícitos los nexos q señalen el momento expositivo: en primer lugar….

Clases de géneros de opinión

Los géneros de opinión más importantes son:-el editorial, -el articulo, -la columna, -las cartas al director.

Aunque no son, propiamente, géneros periodísticos, la portada y la primera pagina también manifiestan la opinión de la empresa o el grupo editorial, según los asuntos que resalten, los titulares y las columnas que les dedique o su ubicación en la pagina. Nada es inocente en la comunicación.

El editorial: manifiesta la postura o línea ideológica del medio o de la empresa editora. Lo escribe el director o el que representa el grupo y va siempre en el mismo sitio, en lugar destacado y fácilmente identificable, a veces en un recuadro y a menudo incluye en letra diferente. No suele ir firmado. Y su estilo ha de ser claro, convincente y a ser posible brillante. Lo que pretende es orientar o influir en la opiniones de la lectura.

El articulo o la columna son especies de opiniones firmados. El artículo es mas largo. La columna suele estar siempre en la misma página, es un texto alargado y estrecho, y salían diaria o periódicamente. Al ser más carta, la columna exige más concentración de ideas. Los temas de artículo y de la columna son libres y es frecuente enfocar los comentarios con ironía y humor. Un tipo especial de articulo es el que denominamos colaboración, que realice n personaje no pertenece a la plantilla del periódico. Lo distintos medios fichan a personajes relevantes del mundo de la cultura, de la política, etc, para contar con sus análisis de forma mas o menos fija.

Las cartas al director: cartas al director es la gran sección de opinión de la lectura y el publico. Anque se llama cartas al director. Se destinario real es el publico en general. Han de ir firmando para poder identificare siempre el responsable y aun de ser breves para poder varios cada día. Es una de los secciones mas leídas por que el lector encuentra en ellas los temas mas variados y cercanos, expuestos por personas con el no por profesionales.

Expansión y estructura de los textos de opinión. Los textos de opinión en periódicos o revistas generalmente son breves, están condicionados por el espacio en la página y por la necesidad de acomodarse a las expectativas del lector, pocas personas buscan largas razonamientos en la prensa, Para eso están los ensayes, conferencias o los cursos. El tema es libre y depende del tema y del estilo del escritor. Es muy habitual que tenga, como en otros textos:

-un inicio, con el planteamiento de un tema o la presentación de unos unos hechos, ideas o situación. -El cuerpo donde se amplían los datos se recogen las circunstancias o se ejemplifican los puntos de vista. -un final que vuelve al principio, para retomar y concluir con una idea genera más aclarada o explicada.

Rasgos lingüísticos: en el texto de opinión el autor se ve en la conveniencia de ofrecer dos caras.

Amabas opciones presentan las siguientes marcas literarias:

-La subjetividad se manifiesta en:

+el uso de la primera persona del singular y la interpretación de la segunda.  +verbos de opinión, creo, me parece,…  +frases interrogativas y exclamativas revelan pensamientos.  +valores de hechos y cirscustancias a trabes de adjetivos valorativos en el pensamiento del autor y en ellos. +una sintaxis muy suelta, breve enunciado. +algunos coloquialismos, como muestra de complicidad y cercanía al lector.

-Los objetivos se muestran en:

+el preste habituales, mas intemporal. +el modo indicativo que generaliza y da impresión de realidad. +la formación de generalizar o la primera persona del plural inclusivo. +tecnicismos que aportan seriedad y consistencia al lenguaje.

El estilo de los textos de opinión se caracteriza por la fluidez, la sencillez y la concisión.

Unos inicios sugerentes y unas finales que cierren con coherencia y gracia el texto.

Características generales del español meridional

Yeismo: la ll es de llave se pronuncia con y de yate. Se inició en Andalucía, pero se ha extendido por toda la península.

Relajación de la –s: la –s a asimilarse a la consonante siguientes: p, d, m. o a aspirarse. Ocupa toda la zona meridional.

Perdida de las consonantes intervocálicas: b, d, g: se produce, especialmente, en los sufijos del participio (estudiar salao, sabío.)

Confusion de r y l finales: En una zona se pronuncia como r 8carma, curpita. En otros como l(encalna, calne). En común a toda la zona meridional.

Características generales del andaluz:

·Seseo y ceceo: el andaluz pronuncia de igual manera la s y la z: casa y caza…. El fenómeno no afecta a gran parte de Andalucía oriental; pero allí donde tiene lugar,la ronnciacion opta a dos soluciones: -El ceceo( pronunciar s y z como  -El seseo: pronunciar s y z como s

Pronunciación de la s distinta a la castellana: El castellano norteño pronuncia la s apoyando la punta de la lengua sobre la zona de los alveolos dentales. El andaluz se apoya en los alvéolos el

Dorso de la lengua y el sonido es el más suave.

·Léxico: ES autóctono y de gran riqueza